一、阿斯伯格症的表现？

阿斯伯格综合症在临床中的表现主要体现在人际交往中，阿斯伯格综合症的患者通常会对人际交往中比较困难，但是患者的语言表达能力发育是比较正常的，也就是说语言的表达是非常流畅的，只是缺乏了使用语言进行沟通的能力。同时，阿斯伯格症患者对于阅读面部表情的能力也是比较弱的。

二、阿斯伯格症适合养什么猫？

阿斯伯格症适合养缅因猫。缅因猫是世界上最大的猫之一， 成熟后的缅因猫平均体重可达6~11kg，体长一般在120cm左右。

缅因猫性格：粘人温顺，忠诚乖巧，聪明机灵，喜欢与人亲近，由于缅因猫的这种性格，所以它们经常被医生用作自闭症或抑郁症儿童的“治疗师”。

缅因猫的声音也很特别，它们通常不像其他猫那样喵喵的叫。相反，它们擅长制造美妙的颤音和唧唧声，如同轻唱的小鸟般极其悦耳。

三、良医男主是阿斯伯格症吗？

是的，男主肖恩就是一个自闭症患者，但是他遇到了格拉斯曼院长，救赎了他，他成为了一名天才的外科医生。

四、阿斯伯格综合症能治好吗？

阿斯伯格综合症是无法完全治好的，阿斯伯格综合症其症状表现有一定的隐秘性，通常在学龄前期开始发病，表现为：人际交往出现困难，缺乏兴趣同时行为具有一定的局限性，症状可以持续到成年期，一般意识到时，已经处于青春期，虽然通过治疗有一定的效果，但是，其终生存在社交障碍，特别是人际交往技能差。

五、阿斯伯格综合症治疗方法是什么？

阿斯伯格综合症主要表现为一种社交障碍，对事情没有激情，提不起兴趣；行为感到限制，并且常常出现语言表达问题和肢体动作不协调。建议一般的治疗方法是药物治疗与心理辅导相结合，具体用药，需要到医院进行详细检查后再进行进一步的治疗。

六、阿斯伯格症孩子捣乱课堂怎么办？

1、要让孩子能在课堂上专心听讲，一种有效办法是将功课分解成许多小的单元，教师经常给予孩子指导和反馈。

2、让孩子坐在教室前排，并经常向他们发问，有助于帮他们集中精力听课。

3、在孩子走神时候，采用一些非言语的信号或肢体动作（如轻拍孩子肩膀）。

4、让一个正常孩子和阿斯伯格综合症儿童成为同桌，这个正常孩子可以帮助阿斯伯格综合症儿童回到任务上来，重新专心听讲。

5、定时的学习安排会让孩子变得有条理。在规定时间内没有完成（或是没认真完成）的课堂作业，必须让孩子利用自己的时间来完成，例如利用课间休息时间或在家看动画片的时间来完成。阿斯伯格综合症儿童不听话的时候，要给他们明确的期待，把所要完成的学习任务分解成小单元，按一定程序完成，孩子每完成一部分就会得到奖励或鼓励。这样可以提高孩子的自信，让他感到自己是有能力的。

6、大多数阿斯伯格综合症儿童的注意力不佳，办事速度慢，条理性很差。针对这种情况，老师可以适当减轻他们的作业负担，或是给他们一些呆在娱乐室的时间，在娱乐室里，由特教老师来为他们提供完成作业所需的帮助。有些孩子的注意力问题过于严重，父母可以每天晚上伴陪孩子完成作业。

七、阿斯伯格感性吗？

阿斯伯格是感性，但是也是封闭的，聪明的。也就是比较复杂

八、亚斯伯格和阿斯伯格的区别？

阿斯伯格是一种心理疾病，属于孤独症谱系障碍（ASD）或广泛性发育障碍（PDD），具有与孤独症同样的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。

亚斯伯格又名亚斯伯格症候群或亚氏保加症，是一种泛自闭症障碍，其重要特征是社交困难，伴随着兴趣狭隘及重复特定行为，但相较于其他泛自闭症障碍，仍相对保有语言及认知发展。

亚斯伯格症患者经常出现肢体互动障碍和语言表达方式异常等状况，但并不需要接受治疗。

阿斯伯格是根据奥地利儿科医师汉斯·亚斯伯格命名。1944年，他在研究中首度记录具有缺乏非语言沟通技巧、在同侪间表露低度同理心、肢体不灵活等情形的儿童。

九、阿斯伯格综合症的儿童是几岁可以评估？

阿斯伯格综合症的儿童一般是4到7岁就可以评估，在这个阶段家长和老师就会发现这群孩子和普通孩子不同，孩子的行为幼稚，注意力不集中，与人交往困难，局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病，家长自己可以进行教育，而且可以做的比学校更好。多给孩子些宽容，理解。

十、贝多芬是阿斯伯格吗？

不是。路德维希·凡·贝多芬（Ludwig van Beethoven，1770年12月16日或17日—1827年3月26日），出生于神圣罗马帝国-科隆选侯国的波恩，维也纳古典乐派代表人物之一，欧洲古典主义时期作曲家。

贝多芬一生创作题材广泛，重要作品包括9部交响曲、1部歌剧、32首钢琴奏鸣曲、5首钢琴协奏曲、多首管弦乐序曲及小提琴、大提琴奏鸣曲等。因其对古典音乐的重大贡献，对奏鸣曲式和交响曲套曲结构的发展和创新，而被后世尊称为“乐圣”、“交响乐之王”。