一、学者有四失有什么启示？

原文：学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。

白话译文：学习的人有四种过失容易犯，教导的老师一定要知道。人在学习的时候，或有贪多而不求甚解的毛病，或有得少为足的毛病（知道一些就满足了），或有认为太容易，生起轻忽，不认真学习的毛病，或有自我设限，不求进步的毛病。这四种心理都不相同，必须先明白这些心理，然后才能挽救这些缺失。教育的目的，就是要培养、增长优点挽救过失的。

或失则多：贪多会导致不能真正理解，学习无法深入；

或失则寡：学得少，自然就不能系统学习，也就掌握不了系统的知识了；

或失则易：只学容易的，学习就不会有进步；

或失则止：学习了一阵，就停止了，也是不会有进步的。

它启示我们，要按照学习者学习的规律进行教学，要以学为中心。传统的教师中心或儿童中心都是有问题的，教育中的中心是学生的“学”，是学习中的儿童。

二、学者有四失的失什么意思挖？

　　学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止,此四者,心之莫同也.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也.　　易：简单 救：纠正　　译文：学生有四种过失,当老师的一定要知道.人的学习,有的人过失在于学得过多,有的人过失在于学得过少,有的人过失是太过简单,有的人过失是遇到困难就停止不前.这四种过失产生的原因,心理状态是不同的.了解了他们的心理状态,这样以后才能纠正他们的过失.教育的目的,就在于发扬他们的长处,并且纠正他们的过失.

三、人之学者或失则多或失则寡的意思？

人之学也,或失则多,——学习中,有些学生的失败是贪多务得,

或失则寡,——有些学生的失败是所学过少,孤陋寡闻,

或失则易,——有些学生的缺点是浅尝辄止,一知半解,不求甚解,

或失则止.——有些学生的缺点是畏难而退,半途而废.

此四者,心之莫同也.——产生这四类缺点的根源,是因为学生的心理和才能不同. 说明"因材施教"的原则.教师教学时不可不了解学生的心理特征,

明确指出学生学习时易犯的四种过失,并且这些过失因人而异.作为教师必须充分知道学生个人不同的心理状况,才能发展他们的长处而补救他们的缺失.平时教学必须按学生能力施教,内容分量的多寡,深浅和难易都要适合各人的特点.

四、塞下曲其四卢纶朗读？

朗读：

野幕敞琼筵，羌戎贺劳旋。

醉和金甲舞，雷鼓动山川。

译文：

　　在野外天幕下摆设劳军盛宴，边疆兄弟民族都来祝贺我军凯旋。

　　喝醉酒后还穿着金甲起舞，欢腾的擂鼓声震动了周围的山川。

五、《新概念英语》有好几位朗读人，是否每位朗读者都把全四册朗读了呢?谢谢？

新概念英语一由一位老师全读，新概念英语二由2位老师朗读，新概念英语三由2位老师朗读，新概念英语四由2位老师朗读。每位老师都不一样！

六、大，失四字成语？

这样的成语有大惊失色，大失所望

七、失因四字成语？

成语：因小失大解释：图中，因字小；失字大——联成：因小失大。

八、四大爱国学者？

第一位:钱学森

他出生于上海，后来留学美国。他是空气动力学家，工程控制论创始人、中国工程院院士，两弹一星功勋奖章获得者。在新中国成立后，钱学森一腔热血想回报祖国，当时在港口准备回国时，被美国官员批捕，在特米那岛上拘留了14天，后来加州理工出面交涉才得以释放。1955年，周恩来和美国外交部谈判上，用朝鲜战争中俘获的美军飞行员作为条件换回了钱学森回家。归国后的钱学森带领团队攻破了无数困难，成功的爆炸我国的第一颗原子弹。为国防事业做出了巨大的贡献。 第二位:邓稼先

他出生于安徽怀宁县的一个书香世家。邓稼先毕业于西南联合大学，而后在美国普渡大学留学并且获得了物理学博士的学位。他是中国科学院院士，顶级核物理学家。邓稼先设计了中国原子弹和氢弹，被誉称为“两弹元勋”。同时他是中国核武器研制工作的开拓者与奠基者，为我国的核武器和原子武器做出了巨大贡献。

第三位:袁隆平

生于北京，江西省九江市德安县人。世界著名农业科学家。被誉为杂交水稻之父。无党派科学家的杰出代表人物。获得过“共和国勋章”，曾任湖南省政协副主席，国家杂交水稻工程技术研究中心主任，中国工程院院士。他一生都专注于水稻研究，让亿万人摆脱了饥饿，为祖国繁荣昌盛立下了汗马功劳。 第四位:李四光

出生于湖北黄冈，新中国:100感动中国人物之一，中国地质力学的创立人、现代地球科学和地质工作的开创者。中国“两弹一星”所需要的铀矿，都是以李四光为代表的科学家贡献的功劳。使我国不再为了油矿而发愁，一举摘掉贫油国的标签。后被国家任命为地质部部长。

第五位:华罗庚

出生于江苏常州，祖籍在江苏丹阳。他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创始人，芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人。国际以华罗庚命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法”等等。也被评为“中国现代数学之父”“中国数学之神”“人民数学家”的等美誉。

九、朗读者有几季？

三季

第三季 增加了朗读亭直播和纪录片的栏目，感觉直播方式让人距离更亲近，听了几个直播的朗读者，都感动哭了，文化类的节目确实更有内涵。据说会邀请更多各行各业的素人到朗读亭吧，让更多的人去了解他们，感悟人生的千姿百态，感觉会不错，这样的节目要比很多娱乐节目更有内涵和意义，没有浮夸，传递的只有真情实感。

从《中国诗词大会》后被董卿姐姐圈粉的厉害，刷了她无数视频软文，对，我就是日日沉迷女色的那一个，奔着她开始入的坑。

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十、朗读有几种语气？

语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端，主要有以下几种：

1 ．高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时，注意前低后高、语气上扬。

2 ．降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。

3 ．平直调。平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。

4 ．曲折调。曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化。