一、关于科技的知识有哪些?

关于科技的知识有：

500米口径球面射电望远镜(Fast)是世界上口径最大、最具威力的单天线射电望远镜，被称为“中国天眼”。

一次能源是指自然界中以原有形式存在的、未经加工转换的能量资源，又称天然能源。一次能源包括化石燃料(如煤、石油、天然气等)、核燃料、生物质能、水能、风能、太阳能、地热能、海洋能、潮汐能等。

磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力(即磁的吸力和排斥力)来推动的列车。由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此其阻力只有空气的阻力。

引力波是指时空弯曲中的涟漪，通过波的形式从辐射源向外传播，这种波以引力辐射的形式传输能量。在1916年，爱因斯坦基于广义相对论预言了引力波的存在。

水在摄氏4度时密度最大。

太阳系中最大的行星是木星。

135照相机的“135”指的是胶卷编号。

1903年，美国莱特兄弟驾驶着自己设计制造的“飞行者”1号飞机进行了一次划时代的飞行，成为航空史上的里程。

1941年12月美国总统罗斯福批准执行的原子弹研制计划代号为曼哈顿工程。

1907年11月22日，出现在大西洋上的“毛里塔尼亚”号是世界上第一艘现代化的客轮。

世界最重要的IT高科技产业基地硅谷位于美国的加利福尼亚洲。

二、高中政治涉及科技的知识点有哪些？

政治、文化、哲学、思想。

第一编政治学科复习方法概述

本书根据《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《课程标准》的要求，深入了解高考考什么、怎么考的问题，特别是在高考命题改革的实质性问题方面做了深刻研究，揭示了高考命题的走势与规律。

本书涵盖了考试的主要内容，包括高、中、低频考点内容，分析高考复习规律，解读典型题型，提供大量经典检测题等。

材料简短，重点突出，易于掌握，为学生在短时间内把握命题和解题规律打下了良好的基础，能够有效地提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生在高考中游刃有余，取得佳绩。

第二编经济生活

第一单元生活与消费

第二单元生产、劳动与经营

第三单元收入与分配

第四单元发展市场经济

第三编政治生活

第一单元我国公民与政府

第三编政治生活：第一单元我国公民与政府，第二单元发展民主政治，第三单元国际

社会和我国的外交政策。

第四编文化生活

第一单元文化的作用和发展

第二单元民族精神和先进文化

第五编生活与哲学

第一单元哲学思想与物质观、实践观

第二单元唯物辩证法

第三单元历史观与价值观

第六编经典检测

大力发展教育、科学和文化事业

发展教育事业

教育是发展科技和培养人才的基础,具有基础性、先导性、全局性作用.

必须把教育摆在优先发展的战略地位,大力实施科教兴国战略.

1、必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育为现代化建设服务,为人民服务

2、与生产劳动和社会实践相结合,培养全面发展的建设者和接班人.

发展科学事业

科学技术是第一生产力.当今世界日趋激烈的国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量.

1、大力加强科学基础设施建设； 

2、普及科学知识,弘扬科学精神；

3、坚持社会科学和自然科学并重,充分发挥哲学社会科学的重要作用

4、在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围.

发展文化事业和文化产业

1、这是文化建设的重要组成部分

2、这是满足人民群众精神文化需求的一条重要途径.

三、什么叫科学技术？

科学技术的含义：

1.传统认为，科学是人类所积累的关于自然、社会、思维的知识体系。

2.我们所说的“科学”指研究自然现象及其规律的自然科学；技术泛指根据自然科学原理生产实践经验，为某一实际目的而协同组成的各种工具、设备、技术和工艺体系，但不包括与社会科学相应的技术内容。

3.科学与技术是辩证统一体，技术提出课题，科学完成课题，科学是发现，是技术的理论指导；技术是发明，是科学的实际运用。

社会上习惯于把科学和技术连在一起，统称为“科技”。实际二者既有密切联系，又有重要区别。科学解决理论问题，技术解决实际问题。科学要解决的问题，是发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系，并建立理论把事实与现象联系起来；技术的任务则是把科学的成果应用到实际问题中去。科学主要是和未知的领域打交道，其进展，尤其是重大的突破，是难以预料的；技术是在相对成熟的领域内工作，可以做比较准确的规划。

何谓科学技术？

什么是科学技术？要准确地回答这个问题并不简单，原因是科学技术不同于科学也不同于技术，更不是科学与技术的简单相加。科学技术是科学与技术的有机结合体系，所以科学技术的概念比起科学和技术的概念具有更高层次的涵义。

人类在认识世界和改造世界的过程中不断导致新的科学发现与新的技术发明；同时这些新发现与新发明又可以帮助人类更好地认识世界和改造世界。所以说科学技术既是人类认识世界和改造的成果或产物；又是人类认识世界和改造世界的工具或手段。

人类作为世界整体系统的一部分，要想在世界环境中适应、生存和发展，就必须同世界环境作斗争，与世界环境进行物质、能量和信息的交换，这样就必然要与世界环境保持联系，联系的方式就是人类认识世界和改造世界的过程。人类通过认识世界从世界环境中获取大量的物质、能量和信息；同时又通过改造世界把大量的物质、能量和信息释放出并作用于世界环境。认识世界和改造世界是人类作用于世界并与世界环境保持联系的两个重要环节。人类正是通过这两个重要环节一方面保持自身体系的相对独立与稳定；另一方面与世界环境保持动态平衡。正是通过这两个环节的交替作用才在世界环境中适应、生存和发展的。所以人类的历史就是一部认识世界和改造世界的历史，也是一部掌握和运用科学技术的历史。因此我们可以给科学技术定义如下：科学技术是指人类及其社会为了在世界环境中适应、生存与发展，并与世界环境保持相联系与相互作用的过程；是人类认识世界和改造世界的工具和手段，同时也是人类认识世界和改造世界的成果和产物；是介于人类社会与世界环境之间的中介体系。是科学与技术的辩证统一体系。

科学技术作为人类认识世界和改造世界的成果（产物）与工具（手段），是一个具有内在联系的有机整体。科学技术体系正是客观世界系统性和层次性的反映。现代科学技术体系就是由哲学、自然科学技术、社会科学技术、思维科学技术、数学及其交叉、边缘、横向、综合科学技术等学科所组成。这些科学技术学科作为现代科学技术体系的基本单位，他们相互联系、相互渗透、相互制约、相互转化、相互结合，共同组合成一个具有一定结构与功能以及具有一定的时间序列和空间维度的科学技术网络体系。

科学技术的含义：

1.传统认为，科学是人类所积累的关于自然、社会、思维的知识体系。

2.我们所说的“科学”指研究自然现象及其规律的自然科学；技术泛指根据自然科学原理生产实践经验，为某一实际目的而协同组成的各种工具、设备、技术和工艺体系，但不包括与社会科学相应的技术内容。

3.科学与技术是辩证统一体，技术提出课题，科学完成课题，科学是发现，是技术的理论指导；技术是发明，是科学的实际运用。

社会上习惯于把科学和技术连在一起，统称为“科技”。实际二者既有密切联系，又有重要区别。科学解决理论问题，技术解决实际问题。科学要解决的问题，是发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系，并建立理论把事实与现象联系起来；技术的任务则是把科学的成果应用到实际问题中去。科学主要是和未知的领域打交道，其进展，尤其是重大的突破，是难以预料的；技术是在相对成熟的领域内工作，可以做比较准确的规划。