一、初一第一节音乐课怎么上

LZ是老师吧⊙﹏⊙b汗 我们老师第一节是叫我们加强乐谱和音调的学习的毕竟小学的那些东西基本是忘记了的

二、湘教版七年级音乐上册怎样说课教案

说教材

《森林水车》是一首二二拍的歌曲，是一首带标题的描绘性作品，是德国音乐家艾伦贝格的代表作品，是曲作者到森林里去游玩，看到森林里的水车及优美的景色而即兴写成。作品采用回旋曲式结构，全曲的结构是引子及程式部组成，音乐清新流畅，欢快活泼，充满童趣，给人以跃跃起舞之感觉，是一首深受儿童喜爱的音乐作品。

二、 说学情

初一的学生正处在一个过渡的时期，学生的智力和感知能力不断的提高，记忆方法和学习技巧也明显增强。但由于个体的发展不平衡，部分学生自觉性差，但表现欲望强，根据这一特点，在教学过程中，多关注个体、多正面引导，提高他们的积极性，给他们一个被关注的机会。从而更充分的提高课堂教学效果，让学生更多的感受音乐所带来的魅力。

三、 说教学目标

1、知识技能目标：在反复聆听、歌唱中学会唱这首歌曲以及关于本课的音乐基础知识，使学生了解作者的音乐风格，感受歌曲愉快的情绪。

2、过程与方法：能够运用甜美、圆润的声音、正确的方法***。

3、情感态度目标：充分感受到深森林的美景所带来的快乐，激发学生对音乐、对生活、对大自然的热爱。

教学重点是：

1、使学生欣赏大自然的美妙，感受音乐形象，并通过体态律动、诗歌童话故事创作、愉快的情绪反映等途径表现出对《森林水车》这首音乐的理解。

2、能用自制的打击乐器模仿自然界或生活中的声音融合到音乐中并为之伴奏。

教学难点是：

发挥音乐特殊的音响方式，并通过创编、表演活动，感受音乐形象，提高学生对音乐的体验感受能力，进一步激发学生学习音乐的兴趣。

教学准备：钢琴、多媒体课件、录音机等。

四 、说教法 学法

新课程标准要求，提高学生的审美意识和审美情趣，贯彻以审美能力为核心的指导思想，懂得***不是目的，要把培养情感和审美渗透到音乐之中。本节课我将采用绘画、诗歌等途径让学生感受音乐的美，陶冶情操。

五 、说教学过程

1、谈话导入，请同学们观察我们的教室，指出一些东西的方位，如窗户在哪里等，并观察东西的颜色、数量。

2、请同学们闭上眼睛想一想，还记不记得东西的方位，讲一讲。倾听周围环境发出的声音，播放水流声、小鸟的叫声及新课《森林水车》音乐。

3、请同学们睁开眼睛，讲一讲听到的各种声音，并想象早晨的森林里非常热闹的情景。这样的目的是培养学生的方位感，并吸引学生的注意力，使学生很自然地融入到欣赏的音乐中，进入音乐情境，产生兴趣。

4、 谈话引入森林的早晨，请同学们用自制的打击乐器模仿森林里鸟儿的声音、水声、风声等自由创编 。

5、教师小结，欣赏音乐。请同学们听一听音乐，看一看画面，感受美的画面和音乐。

6、介绍《森林水车》音乐的特点。

7、播放音乐，学生欣赏，用简单的图画表现出音乐的形象。目的是1、发挥学生的主动性、参与性，培养学生的创造能力、想象能力。2、通过多媒体课件辅助教学使学生产生视觉美、听觉美，感知音乐形象，提高学生欣赏美、感受美的能力。

8 、学习歌曲，在学习歌曲之前我会准备两条练声曲，为更好的学习歌唱做准备。A 、先听歌曲《森林水车》让学生熟悉旋律，初步体会和感受音乐，激发学生。

B 、介绍作者：了解歌曲的作者、以及创造背景、主要作品。

C 、老师示范唱旋律，学生跟琴哼唱，师生互动，老师打拍子学生视唱。

D 、学***曲这个环节我采用听歌、教唱、讨论等方法，联系2/2拍节奏。让学生自主探究学习，自己发现问题、分析问题并解决问题。

E 、男女生互动。

F 、老师点评，对学生予以肯定，同时指出不足指处。

G 、在一次聆听歌曲。《让学生用笔简单的画出旋律线》

三、有没有什么七年级适合在音乐课上玩的游戏（要有新意）

传笔袋，一个人说停，最后接到笔袋的那个人要唱所学的歌曲

四、怎样上好一堂音乐公开课？

【摘要】音乐公开课是一种让大家相互了解，相互学习，批评指正，共同提高，资源共享的一种很好的音乐文化交流平台。要上好音乐公开课，就得在以下几个方面做好充分的课前准备：良好的心理素质，过硬的专业知识，良好的师生关系，生动活泼的课堂氛围，突出自身的特色等。【关键词】音乐，公开课，优秀1 上好音乐公开课必须要有充分的课前准备首先要收集课题的相关资料，收集到以后再慢慢筛选，找出最有用的部分用于课堂。（剩余0字）

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五、初中音乐课应该教些什么内容…除了唱歌…乐理知识需要多少

基本乐理需要学 几分音符 拍号 调号 大音阶小音阶 简谱识别 初中可以学了

六、学音乐最基本的知识

这个东西不知道怎么说，虽然我是学这个专业的，建议你去买一本《基本乐理》看看，对你会有帮助。