一、下图为五种不同的生物，有关叙述正确的是（ ） A．除噬菌体外，都是单细胞生物 B．除草履虫外，都

A

试题分析：酵母菌属于单细胞真菌，有真正的细胞核，其最外面有细胞壁，有保护和支持作用，细胞内无叶绿体，不能制造有机物，靠分解现成的有机物为食，营养方式是异养；大肠杆菌是细菌，属于单细胞生物，细菌细胞有细胞壁，但无真正的细胞核，只有DNA的集中区，细胞内无叶绿体，不能制造有机物，靠分解现成的有机物为食，营养方式是异养；噬菌体是病毒，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内；草履虫属于单细胞动物，无细胞壁，最外面是表膜，相当于细胞膜，其上布满了纤毛，是运动的结构，细胞内无叶绿体，不能制造有机物，营养方式是异养；衣藻属于单细胞植物，有细胞壁，其内有杯状的叶绿体，能进行光合作用制造有机物，营养方式属于自养；所以此题答案为A。

点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握常见的单细胞生物及病毒的主要特征。

二、物理答案

本讲教育信息】

一、教学内容

水的密度

二、考点清单

1、密度的概念，明确单位体积的某种物质的质量叫该物质的密度。

2、不同物质具有不同的密度——密度是物质的一种特性。

3、密度的定义式，能解决简单的问题，说出密度的单位及换算。

4、密度的含义，密度表的查阅。

5、密度的简单计算。

6、用量筒，天平等器材测量固体和液体的密度。

三、全面突破

知识点一：物质的密度

1）实验基础：用量筒测液体体积，用天平测质量（固体、液体）

2）实验所得数据分析；画图线。

3）实验结论：（1）水的质量跟它的体积成正比

（2）水的质量与体积的比值是一个恒量。即

质量/体积＝1克/厘米3

含义：体积为1 cm3的水的质量为1g

4）不同物质，单位体积的质量是不同的。 酒精为0.8g/cm3，铁为7.9g/cm3

5）归纳：

密度：反映物质内部结构疏密程度的物理量，用ρ表示。

定义：单位体积某种物质的质量。

公式：

ρ（读作róu）表示密度， m表示质量（单位：kg或g），V 表示体积（单位：m3或cm3）

水银的密度为13.6×103kg/m3，它所表示的意义是1m3的水银的质量是13.6×103kg，

单位：千克/米3 （国际单位） 克/厘米3 （常用单位）

换算关系：1克/厘米3＝1000千克/米3

密度是物质的一种特性。与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的（一杯水和一桶水的密度是一样的）。不同的物质，密度一般不同。

例题：

例1. 某种物质 叫做这种物质的密度。密度是物质的一种 。

密度的定义公式是 。其两个变形公式是：m= ，V= 。

解析：此题主要考查密度的含义和基本知识，属于概念题。

答案：单位体积内的质量 特性 ρ＝m/V ρV m/ρ

例2. 1克/厘米3= 千克/米3，0.9克/厘米3= 千克/米3

解析：此题考查的是密度单位之间的换算关系

答案：1000 900

例3. 一般情况下水的密度为 千克/米3，它所代表的科学意义是 。

解析：此题考查密度的基本概念

答案：1000 1m3的水的质量是1×103kg

例4. 将一钢块锻成钢板后，不发生变化的是钢块的（ ）

A、体积 B、质量 C、密度 D、形状

解析：此题主要考查密度是物质的一种特性。

答案：C

例5. 一杯食盐水，倒去1/2，剩下的半杯食盐水（ ）

A、密度不变、质量减半、咸度不变 B、质量减半、密度减半、且变淡

C、体积减半、密度减半、且变咸 D、质量、体积、密度均减半

解析：此题的关键在于盐水倒去一半，质量减半，但物质本身还是这种盐水，所以密度不变。

答案：A

例6. 一支蜡烛在点燃一段时间后，还剩下1/3的体积，关于其质量和密度的说法中正确的是（ ）

A、质量和密度都变为原来的1/3 B、质量和密度都不变

C、质量为原来的1/3，密度不变 D、条件不足，无法比较

解析：此题与上题相同，考查密度是物质的特性。

答案：C

例7. 对公式ρ＝m／V的理解，正确的是 （ ）

A、物体的密度与物体的质量成正比，与体积成反比。

B、同种物质组成的物体，其质量与体积成反比。

C、物体的质量与物体的密度成正比。

D、物体的密度与其质量和体积无关。

解析：密度等于质量和体积的比值，但它由物质本身决定，是物质的一种特性，和质量、密度无关。

答案：D

知识点二：密度公式的应用：

对于密度公式：密度＝质量/体积 ρ＝m/V

1. 应用注意点：

1）ρ＝m/V中ρ、m、V都是对同一物体而言。

2）对于同一物质，ρ一定，反映物质的一种特性，与物体的m、V的大小无关，V增大，m也增大，ρ不变，即m/V不变

3）对于不同的物质，V相同，则m大的ρ也大，m小的ρ也小。

辨析：“铁比棉花重”的说法是否正确？

铁的密度大，所以相同体积的铁比棉花的质量大，不能笼统地说“铁比棉花重”。

4）运用公式进行计算时，单位要统一。

三、幼儿教师资格考试模拟题及答案解析

2017幼儿教师资格考试模拟题及答案解析

一、单选题

1.我国1―6岁儿童每日膳食中脂肪供给的能量约占总能量的( )

A.10%~20%

B.20%~30%

C 30%~35%

D 40%~50%

【答案】：C

【解析】：

一般认为，增长1~6岁儿童每日膳食中脂肪供给的能量约占总能量的30%~35% 脂肪摄人过多，为动脉粥样硬化埋下隐患，因此要从幼儿时期开始预防动脉硬化，适当限制胆固醇和饱和脂肪酸的摄人量。

2.幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )

A结构游戏

B表演游戏

C角色游戏

D智力游戏

【答案】：C

【解析】：

角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏， 通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以叉称为主题角色游戏。

3.幼儿园的双重任务中的( )是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。

A发挥一日活动整体教育功能

B以游戏为基本活动

C教育的活动性和活动的多样性

D保育和教育

【答案】：D

【解析】：

保教结合原则是我国幼儿教育中所特有的一条原则，可以说局用很强的中国特色。

4.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的( )特征。

A直观行动性

B自我中心性

C具体性

D形象性

【答案】：C

【解析】：

幼儿园维的具体性是指：幼儿思维的内容是具体的。幼儿在思考问题时，总是借助，于具体事物或具体事物的表象。幼儿容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握比较抽象的概念。

5.决定学前教育发展速度与规模的是( )

A社会政治

B社会经济

C社会文化

D社会民主程度

【答案】：B

【解析】：

学前教育发展的规模和速度受社会经济水平的影响和制约。

6.多晒太阳，有利于补充( )

A维生素A

B维生素B

C维生素C

D.维生素D

【答案】：D

7.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说：“我不喜欢做。”昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要( )

A培养幼儿的规则意识和任务意识

B帮助幼儿做好入学前的准备

C培养幼儿的主动性

D培养幼儿的独立性

【答案】：A

【解析】：

幼儿入学后学习成为必须要完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题干中反映的问题说明r这一点。所以，为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则意识和任务意识，特别是在大班阶段，做好幼小衔接工作。

8.陈鹤琴提出的“五指活动”指的是( )

A儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

B儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动

C儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

D儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

【答案】：A

【解析】：

陈鹤琴先生认为“应当把幼稚园的课程打成一片，成为有系统的组织”。虽然他课程内容划分为健康恬动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，但这五种活动是一个整体，如人的手指与手掌，手指只是手掌的一部分，其骨肉相连，血脉相通，因此被称为“五指活动”。

9.婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，( )岁左右已基本接近成人。

A.5

B.6

C.7

D.8

【答案】：C

【解析】：

婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，7岁左右已基本接近成人。与此同时，脑的机能也逐渐复杂、成熟和完善起来，为建立各种条件反射提供了生理基础。

10.下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是( )

A幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多

B游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间

C制定作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异

D安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合

【答案】：A

【解析】：

幼儿神经系统的发育未成熟，容易疲劳，需要较长的睡眠时间进行休整，因此，幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越长，次数越多。

二、填空题

1.如何在活动中帮助幼儿克服不良情绪?

【答案】：

(1)成人要善于发现与辨别孩子的情绪;

(2)从幼儿的情绪表现来分析幼儿的内心情感世界;

(3)注意幼儿的个别差异，对不同的孩子子采取不同的方法;

(4)注意孩子积极情感的引导，让积极情感成为幼儿情感的主旋律，减少消极情感产生。

2.简述防止幼儿注意分散的措施。

【答案】：

(1)排除无关刺激的干扰;

(2)根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动;

(3)灵活地交瓦运用无意注意和有意注意。

3.幼儿教师在宴践中如何提高幼儿的言语能力?

【答案】：

(1)有目的、有计划的幼儿园语言教育活动是发展幼儿言语能力的重要途径。幼儿园的语言教育活动，是根据《幼儿园工作规程》精神，有目的、有计划地对幼儿施加影响。在幼儿园的语言活动中，要求幼儿发音正确，用词恰当，句子完整，表达清楚、连贯，并及时帮助幼儿纠正语音;要运用有效的教学方法，调动幼儿说话的积极性，并给予反复练习的机会，以及做出良好的示范，促进幼儿语言的发展和言语的'规范化。

(2)创设良好的语言环境，提供幼儿交往的机会。生活是语言的源泉，因此，要组织丰富多彩的活动，使幼儿广泛地认识周围环境，扩大眼界，丰富知识面，增长词汇。同时，要给他们提供更多的交往机会，尤其是和小朋友的交往'并重视幼儿在交往中用词的准确和说完整的 句子。当孩子“见多识广”语言自然也就丰富了。

(3)把言语活动贯穿于幼儿的一日恬动之中。幼儿园专门的语言活动时间是有限的，教师还应在日常生活中来培养幼儿的言语能力。

(4)”教师良好的言语榜样。在平时的教育活动中，教师要坚持说普通话，尽量做到吐字清晰、正确，潜移默化地去影响幼儿的语言发展。

(5)注重个别教育。由于每个幼儿的个性特征和智力水平都存在着差异，言语的积极性和驾驭语言的能力也不一样。因此，教师在教育活动中，不可忽视对幼儿的个别教育。

三、材料分析题

在美术活动中，幼儿们都很用心地在作画、涂色，我来回巡视给个别幼儿辅导.突然张雨轩大声地喊我：“老师，我向李浩然借油画棒，他不借给我。”任凭张雨轩怎么说，李浩然就是不借，牢牢地看着自己的油画棒。这时我上前，问张雨轩：“你的油画棒呢?”她说昨天带回家忘记带来了，我又问李浩然小朋友：“你为什么不愿意借给她油画棒啊?你们坐在一张桌子旁，应该是好朋友啊，好朋友要互相帮助、互相关心是不是啊?她借用一下就还给你，好不好?”李浩然不看我，低看头说：“我爷爷说我的油画棒不给别人用!”我当时头就有点懵，耐心地坐在他旁边和他好好地说：“爷爷这样说是希望你要保管好自己的东西。你想想如果今天你没有带油画棒来画画，你是不是也希望她能借给你用一用呢?老师也记得你上次还借用过别的小朋友的水彩笔呢!有好的东西要懂得和别人分享。”张雨轩在旁边急着说：“小朋友要互相帮助、团结友爱，老师对不对?”他这才不情愿地把油画棒借给张雨轩用，而且不准她自己从盒里拿油画棒.张雨轩用完后，很有礼貌地对着李浩然说谢谢。

【问题】：

分析以上材料中李浩然小朋友性格特点的成因，谈谈幼儿教师应如何培养幼儿良好的合作和分享意识?

【答案】：

《幼儿园教育指导纲要(试行)>指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿的社会态度情感的培养尤应渗透在多种活动和一日活动中。”在幼儿园阶段，帮助幼儿提高了解他人情感和需要的能力，教育和培养幼儿良好的合作和分享意识是至关重要的。

上述材料中，李浩然小朋友是个缺乏合作能力、分享意识的孩子。造成这一现象的主要原因，包括以下几点：首先，被溺爱的独生子女，在家庭这个小集体中是“掌中宝”，所有人都围着他转，形成一种很强的自我中心意识，养成“独占”“独享”的习惯，待到要融入幼儿园这个大集体时，他很自然地表现出家里养成的行为习惯，不能与同伴友好相处，体现出缺乏合作能力、分享意识。其次，老一辈的教育理念的偏差，忽视对幼儿合作能力、分享意识的培养，甚至阻碍幼儿这方面能力的正常发展。

幼儿教师可以从以下几方面人手培养幼儿的合作与分享意识：

(1)结合幼儿园教育活动培养幼儿合作与分享的意识。幼儿园教育活动中隐藏了很多“合作与分享”的教育契机，幼儿教师要抓住这些教育契机，使主题活动与培养幼儿“合作与分享”意识紧密结合。

(2)通过丰富多彩的实践活动，培养幼儿合作与分享意识。比如组织幼儿为灾区同胞献爱心活动。

(3)结合社区活动，体验合作与分享的多样性。由于现在的孩子都是独生子女，家园“两点一线”的生活方式居多，与人交往的范围较狭窄。因此，幼儿教师要经常组织一些适合幼儿园孩子参加的社会活动，让孩子们与同伴之外的人群建立合作关系，体验合作与分享的多样性。

(4)取得家长支持，共同培养孩子合作与分享意识。合作与分享意识的培养与家长的支持是密不可分的。利用节假日组织家长孩子一起进行活动，能够增加家长老师孩子之间的感情，分享成功的喜悦。

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