散文

我和妈妈的粥

鹪鹩住在哪里

那个夏天梦会飞

童话里的童话

见到了葛庄——我生长的地方

外公的院子

从前的美丽（外一篇）

想骑大鱼的孩子

小说

月光水井

父亲的自行车

临时工

跑进阳光里

月光舞鞋

小熙的甘蔗鞋

十八岁夏末的那场雨

童话

燕归巷的三月

你用心爱过一朵花吗

像棵树电影院的奇闻轶事

高楼里的树林和我的熊邻居

彼岸的约定

小银鼠与幻想大王

诗歌

小孩儿的歌

我们写信吧

玫瑰大楼的12扇窗口

高楼上某某的独屋

幼儿文学

我的一家是精灵

小青蛙的早晨

爱读童话故事的树

小说

钟声回荡

在喧嚣的铁路边

铺床

心远的假期

哑巴的婚事

秋瑟

租个爸爸渡难关

婚礼进行曲

欢乐城堡

天使的歌唱

小姨子

顺子

小鸟快飞

逃学生

散文

花园

爱在爱中满足了

母亲、女儿和我的爱

想象另一种麦子一样的成长

阳光下的味道

祖母教我学剌绣

狗剩和他的黑虎

童话

青蛙和天鹅

好看的儿童文学小说

影子森林 最后的精灵 林格伦、安房直子的作品都很好 曹文轩的草房子

幼儿文学的作用？

幼儿文学又称校园文学

儿童文学的作用

儿童文学的作用是指它的社会作用，也称“儿童文学的社会功能”。它是依靠儿童对作品的阅读、欣赏、接受，在心理上得到愉悦的满足，精神上受到美的熏陶，对其思想感情和精神面貌产生积极的影响，从而转化为物质力量的一种作用。通常也称为儿童文学的审美教育作用。它可以归结为：认识作用、教育作用、美感作用、娱乐作用。

一、儿童文学的认识作用

儿童文学的认识作用是指具有较高思想性和艺术性的儿童文学作品在帮助儿童认识社会、认识历史、丰富生活经验、增长知识、启迪心智时所发挥的作用。比如，儿童通过阅读都德的小说《最后一课》，就可以了解普法战争时期法国被迫割让亚尔萨斯和洛林两省而丧权辱国的历史；通过阅读比安基的科学童话《尾巴》，就会获得关于动物尾巴功能的知识等等。由此可见，儿童文学的认识作用是多方面的。孔子曾说，“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨”，也可以“多识于鸟虫草木之名”（（论语•阳货篇》）。儿童文学也是如此。

二、儿童文学的教育作用

儿童文学的教育作用在于帮助儿童健康成长，使儿童在阅读、欣赏儿童文学作品的过程中，潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响。

三、儿童文学的美感作用

亦称“审美作用”或“审美享受”。儿童文学和成人文学一样，既是生活的真实反映，也是生活的审美反映。它集中表现了生活美、自然美，并创造了艺术美。优秀的儿童文学作品总是以其丰富的美感使儿童产生感情上的激动，获得精神上的愉悦和满足，同时也以此陶冶他们的思想情操，培养他们欣赏美、创造美的能力。